Поурочное планирование
Тема. Потоп и поколение Ноаха. 2 часа
Задачи преподавания темы:
- Познакомить учащихся с рассказом о потопе в главе «Ноах».
- Сравнить рассказ о потопе в книге Берешит с мифами о всемирном потопе в древневосточной литературе.
- Объяснить понятие «праведник», встречающееся в Торе.
- Раскрыть основные идеи темы (единая мера справедливости; запрет кровопролития; нормы поведения, необходимые для стабильного существования мира; отношения между человеком и природой).
- Проанализировать поведение сыновей Ноаха, охмелевшего от вина.
- Продолжить раскрытие темы «Земледельцы и скотоводы – два типа взаимоотношения людей с миром».
- Рассказать о семи заповедях потомков Ноаха.
Сериал Даёшь молодёжь абсолютно обо всем! А главные герои молоды, веселы и энергичны. Им интересны многие темы: фитнес, диета, военкомат, золотая молодежь и т.д. Смотреть Даёшь молодёжь онлайн - бесплатно все серии и сезоны.
Источники и литература:
Берешит, 6:5–10:32
Еврейская литература. Книга Берешит. Хрестоматия для учеников.
Дополнительная и вспомогательная литература:
«Агада: сказания, притчи, изречения Талмуда и мидрашей». Сост. И. Равницкий и Х.-Н. Бялик.
Палант Д. «Беседы о недельных главах Торы». Изд. 2-е. Иерусалим – Москва, ИИИ, 2005.
«Лимудим». Программа изучения еврейских источников для школьников. Вып. 2-й. «История про Великий потоп». Сост. Й. Шнайдер. Иерусалим – Москва, ИИИ, 1998.
Берман Б. «Библейские смыслы». М., 1997.
Лейбович Н. «Новые исследования книги Берешит в свете классических комментариев». Иерусалим, «Амана», 1997, с. 53–66.
«Эпос о Гильгамеше». М. –Л., 1961.
Урок 1. Потоп и поколение Ноаха. 1 час
План урока
- Великий потоп.
- Праведность Ноаха.
- Уроки истории о Великом потопе.
- Рассказ о потопе в литературе Древнего Востока.
Вопросы
- Какие преступления того поколения привели его к гибели?
- Почему именно Ноах был спасен?
- Зачем нужно было строить ковчег так долго – 120 лет?
- Описание потопа в Торе (гл. 7) включает в себя несколько этапов. Какие?
Вопросы на углубленное изучение материала:
- В Торе (гл. 6,7) несколько раз говорится о праведности Ноаха. Являются ли эти упоминания простым повтором или они несут в себе дополнительный смысл?
- Чему, по вашему мнению, учит нас поведение Ноаха?
Урок 2. Человечество после потопа. 1 час
План урока
- Союз и благословение. Радуга как знак Союза.
- Семь заповедей потомков Ноаха.
- Три сына Ноаха. Благословения и проклятие.
Вопросы
- Что сделал Ноах сразу же после окончания потопа и почему?
- Определите, на какие части можно поделить рассказ о благословении, данном Ноаху.
- В стихе 9:18 сыновья Ноаха упоминаются под своими именами, и только рядом с одним из них упоминается также имя его сына. О ком идет речь?
Вопросы на углубленное изучение материала:
- В главе 9 содержится запрет кровопролития. Сравните наказания за кровопролитие, упоминаемые там, с тем, которое получил Каин за убийство Ѓевеля.
- В стихе 9:25 сказано: «Проклят Кнаан: раб рабов будет он у братьев своих». Какая трудность возникает в понимании этого стиха? Как можно разрешить эту трудность?
- Знаком Союза, заключенного с обновленным после потопа человечеством, является радуга. Попробуйте объяснить, какова связь радуги с обещанием не посылать больше вселенский потоп на землю.
Продолжение